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因为婚房毕竟是为新娘新郎准备的。如果别人先进的话,有点不好。也对新郎新娘的不礼貌。这别是小孩,小孩不懂的话,随便乱乱弹搞得乱七八糟的,这样子就不好啦。
还是等新郎新娘亲戚啦,别人再进来,也不知这是对双方,大家都是有好处的。大家各自体谅一下。
老师,布置作业有家长出来指责,说孩子写到了半夜11点,甚至给老师打电话说我孩子还没有睡觉,你作为老师,凭什么睡觉呢?
类似于这样的事情,或者说段子,网上看到很多。再加上现在国家推行的是素质教育,核心素养教育,也就是说要给孩子减负,这是教育部倡导,很多地方的教育局教育领导都在倡导的。于是一些学校一老师响应政策,少留作业,甚至呢,直接不留作业。
可是问题又来了,老师不留作业呢,又有家长指责,老师不负责任,老师是为了逃懒儿是为了减少自己批改作业的量等等吧,也就是说,无论老师留作业多还是少有一些家长在网上进行指责。
列位可能会说了,那直接把作业的量分层留,适当留,适合于每位同学不就可以了。这个呢,的确是一种理想化的状态,可是在现实教学中却很难执行下去,为什么呢?分层次留作业,老师是出于好的方面考虑,但是有时候呢,学生也好,家长也罢,不理解,认为那是对自己孩子的一种变相歧视,认为会对孩子心理产生影响。
总之吧,这个作业很难让所有家长所有人满意,无论多少,无论分层次,总会有一部分人认为有问题。
回到题主的问题,老师不留作业,到底是否正确呢?这个问题不是特别的准确,是不给班里所有同学留作业?还是说给成绩特别优异的同学偶尔不留作业呢?
学生作业分课堂作业,课外作业;学校作业,家庭作业;书面作业,口头作业等等。听讲,作业,考试是学生学习的手段。没有课外作业,没有家庭作业,尚可理解,但没有课堂作业,除非是高手中的高手,否则是很难达到教学目的,很难完成教学任务的。作业是消化、吸收、理解、巩固、掌握所学知识的重要步骤。就基础教育而言,没有作业的学校,是很难让人想象的。实际上,作业是除在听老师教授讲解之外的学生的一切自主学习。现实中,哪个学校没有作业,哪个老师不留作业?恐怕是越是升学率高的学校作业越多越重吧。毛坦,衡中是没有作业的学校吗?这样的学校,学生学习的自觉性主动性就会更高更强,学生的作业时间就更多。其实,老师督促学生学习,就是督促学生作作业。魏书生老师的一种老师不布置作业,学生自己给自己留作业的方法,确实是挺高明的,学生掌握的学会的知识再不用重复练习,既消除了学习上的无用功,又加强了学生练习的针对性,但学生是必须做作业的。所以,不管学生会不会,一概不留作业,学生又不做作业的做法,肯定是不对的。
我认为有两个方面——
一、低年级不留作业正确。按教育部门规定,一二年级不留作业。但是,老师为了巩固所学知识,也布置了适量的家庭作业。
二、高年级不留作业不正确。按教育部门规定,从三年级起,要布置适量的家庭作业,都有时间规定。老师会根据年级学科的不同,给学生布置适量的作业,课堂作业都会有。
总之,老师布置适量的作业,对学生大有益处,是提高教学质量的必要手段。
只有“好好学习”,才能“天天向上”!
学生的作业分在校作业和家庭作业,有书面作业和活动作业,请问老师不给学生布置什么作业?一点作业都不布置?这怎么可能?严格地说,课堂上的练习、读书、写字、发言等也属于作业,连这些都没有,不如干脆说老师连课都不上了。
按国家规定,一、二年级不布置书面家庭作业。按此规定,一、二年级不布置书面家庭作业是合法的。但要孩子在家看书、读课文、做活动也是家庭作业的一种形式。
如果真如题主所述,连课堂作业都不布置,那就是老师的错了。学生作业是检验教学成果和学习效果的重要途径,是教师调整教学行为的重要依据,也是养成学生独立作业的良好习惯的一种手段。因此,无论是哪个学段,适量的课堂作业是必要的。
作业本发下来,学生最关注的是什么?答案上面的✓和或╳,或者右上角的分数。
然而,对于教师而言,最关心的是:如何通过批改作业,了解学生对所学知识的掌握情况呢?
这就需要教师在批改作业时,绝不能仅仅停留在✓和╳,还
反馈,在英国教育中是一个非常重要的课题。对于学生来说,反馈可以令他们知道有什么地方值得改善;对于老师而言,学生的反馈也可以让老师更了解学生的想法,从而提供更加个人化的教育。
“为此,英国一名教师总结了“反馈” 的6条黄金法则”
黄金法则1: 明确目标,告诉学生:成功的标准是什么?
学生在上课的时候,是否知道这一课学什么?需要学到哪一种程度才能算是完成(成功)?
优秀的老师都会在课堂的开始,跟学生分享这一课的完成(成功)标准,这就好比学生在上课前已经有一幅地图,知道自己这一堂会往哪一个方向走,走怎样的路。
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